Öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine duyarlı, mutlu, sağlıklı, yaratıcı bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunmak temel amacını gütmektedir.

• Gizlilik
• Gönüllülük
• Süreklilik
• Kişi haklarına saygı
• Güven
• Bireylerin değerliliği
• Bireylerin özerkliği
• İşbirliği

Öğrencilerimize kişisel ve eğitsel konularda rehberlik etmek, problemlerinin çözümünde yardım sağlamak bu çalışmalarımızın kapsamını oluşturmaktadır. Çalışmalarımız sınıf çalışmaları, bireysel öğrenci görüşmeleri ve grup çalışmaları şeklinde yürütülür.

Yaptığımız bireysel görüşmelerin temel hedefi öğrencimizi tanımaktır. Öğrencilerin yaş seviyelerine göre bilişsel, duygusal ve sosyal alanlarda ortaya çıkabilecek farklı sorunlar ile ilgili ön çalışmalar, yaşanan sorunlarla ilgili yönlendirme çalışmaları yapılır. Sadece sorun yaşanan alanlarda değil, güçlü oldukları alanlarda da öğrenciler desteklenerek kendileri ile barışık, sorgulayan, sağlıklı, mutlu, kendi adına karar alabilen bireyler olmalarına yönelik çalışmalar yapılır. Öğrencileri daha yakından tanımak ve etkili bir şekilde yardımcı olabilmek için test ve envanterler uygulanır.

• PDR Birimi’nin akademik çalışma planında yer alan düzenli görüşme takvimiyle,
• Öğrencilerin kendi istekleri doğrultusunda Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi’ne başvurmaları yoluyla;
• Birimimize, velilerin ve/veya öğretmenlerin paylaştığı bilgilerin değerlendirilmesiyle,
• Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi tarafından uygulanan; envanterler ve testler ile gerçekleştirilen etkinlikler sonrasında edinilen verilerin değerlendirilmesiyle yapılmaktadır.

Güvenli bir ortamda, bir uzman liderliğinde, farkındalığı artırmayı, yaşanan sorunda öğrencinin tek başına olmadığını göstermeyi ve kişisel gelişimi amaçlayan psikolojik danışmanlık hizmetidir. Öğrencilerle yapılan grup çalışmaları, elde edilen bilgiler ışığında, aynı konuda sorun yaşayan öğrencilerimizi bir araya getirebilmek ve onlara grup desteği sağlayabilmek amacıyla yapılır.

Rehberlik Servisi çalışmalarının sağlıklı yürütülebilmesi için sınıf rehber öğretmenleri ile koordinasyon ve karşılıklı bilgi akışı önemlidir. Sınıf öğretmenlerimize hazırladığımız Rehberlik Çerçeve Programının uygulanması, öğrenci tanıma çalışmalarının yürütülmesi için sınıf rehber öğretmenlerinin aktif rol alması söz konusudur. Bu çalışmalarımızın amacı sınıf rehber öğretmenlerimizle birlikte öğrenci tanıma çalışmalarını gerçekleştirebilmek, Çerçeve Program çerçevesinde gerekli test ve teknikleri uygulayabilmek ve karşılıklı bilgi aktarımını sağlamaktır. Elde edilen verilerin ışığında rehberlik edilecek konuların ve sorunların saptanması ve sınıf öğretmenleriyle birlikte çözüme ulaştırılması temel amacımızdır.

Öğrencilerimizle ilgili yaptığımız çalışmalar konusunda Okul İdaresini bilgilendirmek, bilgi alışverişinde bulunmak, Okul İdaresi-Rehberlik Servisi-Öğrenci-Öğretmen koordinasyonunu sağlamak bu çalışmalarımızın içeriğini oluşturmaktadır.

Öğrencilerimizle ilgili konularda standart davranış modelini oluşturabilmek ve zümreler arası tutarlı işbirliğini geliştirebilmek amacıyla yapılan bilgi alışverişi çalışmaları bu kapsamdadır.

Rehberlik servisimizin ve çalışmalarımızın velilerimize tanıtımı, öğrencilerimize yaklaşımda velilerimizle ortak tavır alabilmek için yaptığımız bilgi alışverişi ve yönlendirme çalışmaları bu kapsamdadır.